KASB-HUNAR LEKSIKASINING YASALISHI (MIRMUHSINNING “ME’MOR” ROMANI MATERIALLARI ASOSIDA)
Main Article Content
Abstract
Har qanday tushuncha til birliklarida–leksemalarda o‘z ifodasini topadi. Leksemalar esa muayyan qonun-qoidalar asosida yuzaga keltiriladi va til egalari tomonidan muomalaga kiritiladi. Bu jarayon bevosita tilning ichki va tashqi omillariga bog‘liqdir, chunki ular asosida til hamisha o‘zining lug‘at fondini yangi leksemalar bilan to‘ldirib turadi. Bu jarayon so‘z yasalish va so‘z o‘zlashtirish vositasida amalga oshiriladi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
A.Hojiyev bu usulni leksik-semantik usul ham deb ataydi//Qarang: O‘zbek tili so‘z yasalishi, 29 –bet.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати. 5 томлик. 1,2,3,4,5 томлар. –Т.: "Ўзбекистон миллий энциклопедияси" Давлат илмий нашриёти, 2006-2008. – Б.726.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати. Бешинчи жилд.–Тошкент: "Ўзбекистон миллий энциклопедияси" Давлат илмий нашриёти. – Б.600.
Hatamova D.A. Adabiyotshunoslik terminlarinıng qisqacha izohli lugʻati. – ТVDPI, 2005. – 208 b.
Адабиётшунослик терминларининг муқобиллик муаммолари // Ўзбек тили ва адабиёти, 2006. 2-сон. – Б.108.
Адабиётшунослик терминларининг ҳозирги аҳволи ҳақида // Адабиёт кўзгуси, 2006. 9-сон. – Б.250.
Abdiraxmonov, A., & Khurramov, O. (2022). FORMING THE PROFESSIONAL SKILLS OF UNDERGRADUATE MATHEMATICIANS. Web of Scientist: International Scientific Research Journal, 3(02), 920-925.
Abdiraxmanov, A. (2022). The educational purpose of teaching mathematics. Karshi-Journal of Pedagogical Inventions and Practices.
Abdirahmonov, A. (2022, March). THE SUBJECT OF MATHEMATICS PURPOSE AND CONTENT. In E Conference Zone (pp. 83-85).
Abdirahmonov, A. (2022, March). OBJECTIVES, CONTENT AND MAIN TYPES OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN MATHEMATICS. In E Conference Zone (pp. 118-121).
Abdiraxmanov, A. (2021). Ways of formation of the professional skills of undergraduate mathematicians. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(5), 1202-1208.